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2017年河南实施高考改革最新方案吗
2017年河南高考政策及高考改革最新方案
一、取消录取批次成主流 多地率先合并本科二三批次
随着河南省《深化考试招生制度改革实施方案》在日前公布,截至目前,中新网记者梳理发现,全国已有27个省份的高考改革方案出炉。
2014年9月,国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,创造条件逐步取消高校招生录取批次,2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
今次公布改革方案的河南明确,从2017年起,本科三批与本科二批合批录取,逐步减少普通本科录取批次,并克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。
当前,逐步取消录取批次已成趋势。和河南一样,在改革录取方式上,多个省份也率先从合并本科第二和第三批次实施起。中新网记者梳理发现,包括河北、江西、辽宁、四川、北京等在内的多省份均明确,将本科第二批次与本科第三批次合并为本科第二批次进行招生录取。
二、“综合素质”作为录取依据和参考
各省录取方式在变化,与此同时,录取学生的参考因素也出现变化。上述国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。对此,有观点认为,改革后,学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考。
根据河南省高考方案,高考招生录取基于“两依据、一参考”。 两依据是指统一高考和学业水平考试成绩,一参考就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件。
河南提出,2016年河南省教育行政部门出台普通高中学业水平考试实施办法和普通高中学生综合素质评价实施办法,从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。
值得注意的是,“综合素质”将作为录取依据和参考。以河南为例,有专家指出,河南版的综合素质评价实施办法在评价内容上,思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。但也有其特色,例如在思想品德方面,增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容,便于学校管理与记录。
不只河南,全国多省份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素。专家认为,综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措。
三、文理不分科成趋势 河南增加
英语听力考试
作为高考大省,今次河南高考改革的一大亮点还在于,河南将从2021年实行“3+3”的考试模式,文理不分科。
所谓“3+3”模式是指:考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和考生自己选考3个高中学业水平考试科目成绩组成。其中,统一高考的语文、数学、外语科目分值不变。计入总成绩的3门高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,采用“6选3”模式,在思想政治、历史、地理、物理、
化学、生物等6个科目中自主选择3科作为考试科目。
文理不分科已成各地高考改革趋势,“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。
就3门选考科目而言,中新网记者注意到,各地多采用“6选3”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
值得注意的是,浙江采取的是“7选3”模式,除了以上所提到的6科,还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。
四、英语一年两考
此外,在已公布高考改革方案的27省份中,绝大多数省份都明确提出英语一年两考。今次公布高考改革方案的河南也提出,从2021年开始,河南外语科目将提供两次考试机会。值得一提的是,据当地媒体报道,河南外语考试这回将增加听力考试内容。

山东新高考是从哪一年开始实行?
山东新高考于2017年启动,旨在全面贯彻党的教育方针,遵循人才培养和选拔规律。新高考模式采用3+3体系,取消文理科划分,语文、数学、外语为必考科目,其他三科由学生从其他科目中自主选择。总分为750分。
总体目标为形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。具体任务包括完善学业水平考试制度,建立综合素质评价制度,深化夏季高考改革,以及推行春季高考改革,促进现代职业教育体系建设。
特招生
夏季高考改革强调增加考试的选择性,提高人才选拔水平。新高考科目设置为语文、数学、外语三科,不分文理科。考试内容增强综合性,着重考查独立思考和运用知识解决问题的能力。成绩构成由统一高考科目成绩和自主选择的三门学业水平等级考试科目成绩组成,总分750分。
春季高考则以高职专科招生为主,实行“文化素质+专业技能”考试模式。改革专业类目,以适应技术技能型人才培养和选拔。招生按专业类目实行平行志愿,考生根据报考的专业类目选择相应专业和学校。春季高考的考试内容包括文化素质和专业技能两部分,总分为750分。招生院校依据考生成绩,参考学生综合素质评价择优录取。
新高考模式致力于促进学生全面发展,提高教育公平性,以及增强高校招生的科学性和多样性,以适应社会对多元化人才的需求。
综合评价招生是从哪一年开始的
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从2015年开始,综合评价招生制度正式实施,一系列高校,如清华、北大、北外等纷纷加入,壮大了这一招生模式。在2017年后,特别是2020年后,几乎所有高校的招生政策都已纳入学生综合素质档案评价。这一制度为那些希望通过高考之外的途径获取入学机会的考生和家长,提供了更多的可能性。
综合评价招生制度的引入,旨在更全面地考察考生的综合素质,不仅限于高考成绩。它通过评价考生的学术能力、社会实践、创新能力、文体特长等多方面因素,力求选拔出与高校培养目标相匹配的优秀人才。
这一招生模式的实施,对考生和家长产生了深远影响。一方面,它拓宽了考生的升学路径,为那些在某些领域有突出表现但高考成绩相对一般的考生提供了更多的机会。另一方面,家长也更加关注考生的全面发展,鼓励其积极参与各类活动,提升综合素质,以适应这一招生体系的要求。
随着综合评价招生制度的普及,高校与考生之间的选择更加多元和灵活。这一制度的不断完善,不仅有利于高校选拔人才,也对提升整个教育体系的公平性和多样性具有积极意义。
综上所述,综合评价招生制度从2015年实施以来,逐渐成为高校招生的重要组成部分,为考生提供了更多元化的升学选择,同时也推动了教育理念的革新与进步。
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