2023地理高考大题答题模板归纳 有哪些答题技巧
发布时间：2023-12-30 06:23:32 | 特招生
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2023地理高考大题答题模板归纳 有哪些答题技巧
高中地理属于文科中的理科,对于我们文科生来说,是比较头疼的科目,不容易得分。从历年高考题来看,高中地理的主要难点在于自然地理这一部分中,很多的题型都是要经过分析,计算,归纳,总结,最后得到一个正确答案的。
2023高考自然地理常见大题模板某事物对环境的影响
1、气候（气候变干，湿度减小，昼夜温差增大，气候恶化）
2、水文（河流流量减少、断流、水文特征、水体污染水质变差、地下水、湿地减少）
3、土壤（土层变薄，土壤肥力下降，土壤污染，入海口泥沙减少）
4、生物（植被破坏、生态环境恶化、生物多样性减少）
5、灾害与生态问题（荒漠化、水土流失、土壤盐碱化、洪涝、旱灾、海水侵蚀陆地、寒潮暴雪冻害、滑坡泥石流、病虫害）
描述地理位置：
1、半球：东半球或西半球，北半球或南半球
2、纬度五带：低纬中纬高纬，热带温带寒带
3、海陆位置：位于某某洋、某某大洲方向
4、相对位置（如：西安位于秦岭北部、渭河沿岸）
描述地表环境特征：
1、气候：气温——季节变化、最冷月最热月气温高低、年温差大小；降水——总量多少、季节变化和年际变化
2、植被状况
3、土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）
4、河流发育程度
描述气压分部特点：
1、总体高低状况
2、气压高低中心在图中位置
3、等压线的走势以及疏密程度
4、气压梯度力大小
5、与正常情况相比的情况
如何描述地形特征：
1、地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地、山谷、河谷、冲积扇、三角洲等
2、地势起伏状况
3、主要地形分布（多种地形条件下）
4、重要地形剖面特征（剖面图中）
5、沿海地区海岸线曲折长短状况，岛屿多少。
描述河流的水文特征：
1、流量：大小、季节变化、汛期长短、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）
2、含沙量：取决于流域的植被状况
3、结冰期：有无、长短
4、水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）
5、水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关
6、补给：降水或者积雪融水或二者兼有
2023高考社会地理常见大题模板描述城市分部特征：
1、沿（交通线、河流、海岸）分部
2、分部在（平原、河谷、河流干流交汇、河流入海口）处
描述农业特征：
1、农业地域类型
2、主要农作物种类以及分部特征
3、农业部门结构（农林牧渔业）
4、生产水平（商品率、机械化水平、集约化程度、专业化水平、生产经营方式）
描述人口特征：
1、人口密度
2、地区分布
3、增长特点
4、结构特点（年龄、性别、文化程度）
描述分布特征：
1、方向多少、
2、最多最少、 特招生
3、分布是否均匀、
4、稀疏密集
5、分布在……地形、
6、沿、、、、分布（河流、海岸、交通线、山脉、边境等）
2024年河南高考题型会变吗
2024年河南高考题型会变。
新方案将取消文理分科，改为全科目考试，考生需考试语文、数学、英语、物理、化学和生物六科目，其中语文、数学和英语科目为必考科目，每个科目的考试时间也将有所增加。
为了贯彻素质教育，新方案将适当降低知识性的题目数量，逐步推行能力性、运用性的题目。同时，将加强创新教育的考查，启用以非传统方案为主的现场实验、设计、论文等科目，涉及课程的深度和广度也将有较大提升。
新方案的实施将推动高考报考策略的调整。考生需要具备跨学科的综合素养能力，并进行识别自我学习、思想方法等方面的能力测试，从而寻找合适的大学、院校、专业，进一步发掘个人兴趣和潜能。
新方案的评分标准将更加公平和公正，充分满足考生的考试需求和评分标准需求。对于考生因疾病、突发情况等原因未能参加考试的情况，将给予细致且具有操作性的特殊处理，并在评分评测方案中逐步推行分年级、分艺考，分专业等考试结果口径清晰，体现全员竞争，标准透明公平。
新方案的实施将进一步激发全体考生以及教育工作者的热情和动力，学生们可以在更自由的环境下发挥潜力和才华，更好地发现自我和塑造自我，让每位学生都能够真正成为快乐的人。
高中阶段，我们或许都会把高考当做决定人生的战役，但是，或许当我们中年回首时，高考也可能就是人生中一个比较的重要的转折点罢了，人生路上像这样的转折点还有很多。
2024年河南高考题型会变吗？
2024年河南高考题型会变。
新方案将取消文理分科，改为全科目考试，考生需考试语文、数学、英语、物理、化学和生物六科目，其中语文、数学和英语科目为必考科目，每个科目的考试时间也将有所增加。
为了贯彻素质教育，新方案将适当降低知识性的题目数量，逐步推行能力性、运用性的题目。同时，将加强创新教育的考查，启用以非传统方案为主的现场实验、设计、论文等科目，涉及课程的深度和广度也将有较大提升。
新方案的实施将推动高考报考策略的调整。考生需要具备跨学科的综合素养能力，并进行识别自我学习、思想方法等方面的能力测试，从而寻找合适的大学、院校、专业，进一步发掘个人兴趣和潜能。
新方案的评分标准将更加公平和公正，充分满足考生的考试需求和评分标准需求。对于考生因疾病、突发情况等原因未能参加考试的情况，将给予细致且具有操作性的特殊处理，并在评分评测方案中逐步推行分年级、分艺考，分专业等考试结果口径清晰，体现全员竞争，标准透明公平。
新方案的实施将进一步激发全体考生以及教育工作者的热情和动力，学生们可以在更自由的环境下发挥潜力和才华，更好地发现自我和塑造自我，让每位学生都能够真正成为快乐的人。
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