黑龙江职业学院2023单招录取分数线单招 黑龙江农垦单招分数线

本文目录一览：

• 1、黑龙江职业学院2023单招录取分数线单招
• 2、四平职业大学单招分数线
• 3、黑龙江农垦单招分数线

黑龙江职业学院2023单招录取分数线单招

黑龙江职业学院2023单招录取分数线单招如下：

黑龙江职业学院2022年在黑龙江本省理科专科批最低投档分数线为284分，最低位次为92336名。这也就意味着2023年黑龙江省的理科高考生，只要成绩超过了黑龙江省理科专科批124分，排名全省92336名以上，就有极大的可能被黑龙江职业学院给录取。

黑龙江职业学院2022年在黑龙江本省文科专科批最低投档分数线为293分，最低位次为43396名。这也就意味着2023年黑龙江省的高考生，只要成绩超过了黑龙江省文科专科批133分，排名全省43396名以上，就有极大的可能被黑龙江职业学院给录取。

黑龙江职业技术学院：

黑龙江职业学院（Heilongjiang Polytechnic，简称龙职）是教育部批准成立的公办全日制普通高等学校，位于黑龙江省哈尔滨市。现任校长王利文、党委书记赵继会。校训是“厚德强技、行知合一”。

根据2022年10月学校官网显示，学院有两个校区，总占地面积91.9万平方米，建筑面积36.42万平方米，有专兼职教师914人，下设14个二级学院，47个专业，其中国家级重点专业10个、省级重点专业19个。

2012年经黑龙江省人民政府批准，教育部备案，黑龙江科技职业学院并入黑龙江工商职业技术学院并更名为黑龙江职业学院。

四平职业大学单招分数线

以2021年为例，四平职业大学单招分数线如下：

1、2021年四平职业大学在云南文科的最低录取分数线为345分，对应的录取位次为117428；

2、2021年四平职业大学在河北物理的最低录取分数线为325分，对应的录取位次为203084；

3、2021年四平职业大学在黑龙江文科的最低录取分数线为293分，对应的录取位次为39516；

4、2021年四平职业大学在河北历史的最低录取分数线为283分，对应的录取位次为183602；

5、2021年四平职业大学在贵州文科的最低录取分数线为282分，对应的录取位次为123068；

6、2021年四平职业大学在湖南历史的最低录取分数线为256分，对应的录取位次为156744；

7、2021年四平职业大学在新疆理科的最低录取分数线为232分，对应的录取位次为-；

8、2021年四平职业大学在新疆文科的最低录取分数线为206分，对应的录取位次为-；

9、2021年四平职业大学在四川理科的最低录取分数线为150分，对应的录取位次为258428；

10、2021年四平职业大学在四川文科的最低录取分数线为150分，对应的录取位次为199866。

四平职业大学单招录取原则及说明

以“综合评价、注重素质、择优录取”为原则，统一录取标准，体现单独招生院校人才培养特点。

1、单独招生院校根据本校单独招生计划数和考生成绩综合划定录取控制线，考生成绩由文化基础水平测试成绩+综合素质测试成绩组成。

2、单独招生录取的考生在学籍注册、收费、学生管理、毕业待遇等方面与参加全国统一高考录取的考生待遇完全相同。

3、实施技能拔尖人才免试招生办法。对于获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，和具有高级工或技师资格（或相当职业资格）、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，经省教育厅职业与成人教育处核实资格、高等职业学校考核公示，并在教育部阳光高考平台公示后，可由有关高等职业学校免试录取。

以上内容参考： 百度百科-四平职业大学

黑龙江农垦单招分数线

黑龙江农垦单招分数线最低248分。

黑龙江农垦职业学院

1、位于黑龙江省哈尔滨市，是黑龙江省人民政府批准、 教育部备案的全日制专科层次高等职业学校；是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、国家职业院校数字校园建设实验校、黑龙江省骨干高职院校、黑龙江高水平高职院校项目建设单位、黑龙江农垦职业教育集团理事长单位、黑龙江省高职高专教育食品类专业教指委会长单位。 特招生

2、学院成立于2001年3月8日， 前身是成立于1981年的黑龙江农垦经济学校和1977年的黑龙江农垦师范学校。2004年，成立于1959年的黑龙江农垦卫生学校并入学院。

3、据2019年8月学校官网显示，学院占地面积近40万平方米；有在校生8500余人，专任教师350人；设有6个分院，开设33个高职专业。

4、据2019年8月学校官网显示，学校与韩国、新加坡、泰国等国外相关高校结成姊妹校，采用“3+2”专本连读人才培养模式和“2+1”合作办学模式，开展师生互访、毕业生留学深造等交流合作，引进先进办学理念和教育资源，搭建国际化技术技能人才培养“立交桥”。