湖南幼儿师范高等专科学校是985还是211 湖南幼儿师范高等专科学校怎么样

湖南幼儿师范高等专科学校是211还是985学校？

　　湖南幼儿师范高等专科学校不是211学校，也不是985学校。湖南幼儿师范高等专科学校为学历层次为专科 (高职)、师范类、公办的学校。

是否211	否	是否985	否
是否是双一流	否	创建时间	1912年
博士点数量	一级0个/二级0个	硕士点数量	一级0个/二级0个
隶属城市	湖南省常德市武陵区	学历层次	专科（高职）

　　湖南幼儿师范高等专科学校学校简介湖南幼儿师范高等专科学校是2013年经省人民政府批准并报教育部备案的全日制公办普通高等学校。 学校由原常德师范和桃源师范学校合并升格而成，原桃源师范由著名民主革命家宋教仁于1912年创办，原常德师范创立于1947年。 学校位于湖南省省省域副中心城市、环洞庭湖生态经济圈核心城市常德市。 有“川黔咽喉、云贵门户”之称的常德，古称武陵，是具有两千年历史的文化名城，是国家公路运输枢纽城市、湘西北铁路枢纽城市，是全国文明城市、中国优秀旅游城市、国家卫生城市、国家园林城市、中国首批魅力城市、国际花园城市、全国交通管理模范城市学校是国家教委表彰的全国先进师范、全国职业教育先进单位、全国幼教舞蹈素质与能力培训项目优秀培训基地、省小学和幼儿园师资培养基地、省教育科学学前教育研究基地、省级文明单位。 学校是日本琵琶湖学院大学、韩国启明大学和友好学校。 百年来，学校向社会输送各类人才8万多人，作家丁玲、诗人未央、原湖南省副省长李友志等是毕业生中的杰出代表。 学校位于常德市大学城，占地549亩，新校区规划占地271亩，建筑面积20万平方米，新校区规划建筑面积10多万平方米。 设备总值1.5亿元，藏书65万余册，建设专业实验室和专业教室共93间，教学琴房367间，多媒体、语音、科学等教学设施齐全。 目前已经形成了以教育学为主、文学、艺术学共同发展的学科体系。 目前开设的专业有：教育学类：小学教育、学前教育、早期教育、体育教育、现代教育技术、小学科学教育、小学数学教育、小学道德与法治教育； 文学类：小学语文教学、小学英语教学、商务英语； 艺术系：音乐教育、美术教育、舞蹈教育、表演艺术、环境艺术设计、视觉传达设计； 其他类别：幼托服务与管理、计算机应用技术、旅游管理、酒店管理和数字化运营等21个专业校级专业，“乡村小学教师教育”和“学前教师教育”专业群入选湖南省高等职业教育一流特色专业群建设项目学校面向14个省市招生，高技录取分数线位居全省高职高专院校前列。 全日制在校生已近9000人，教职工586人，其中专任教师479人，专任教师中教授26人，副教授118人，博士20人。 百年师范，万世师表。 学校以培养专科水平小学和幼儿园教师、常德市在职小学和幼儿园教师为己任，以立足湘西北、面向全省、辐射全国的办学思路，建设全省领先、全国一流的幼儿师范高等专科学校

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湖南幼儿师范高等专科学校怎么样及评价好不好 湖南幼儿师范高等专科学校口碑如何

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湖南幼儿师范高等专科学校简介

湖南幼儿师范高等专科学校是2013年经省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等学校。学校由原常德师范和桃源师范学校合并升格而成，原桃源师范由著名民主革命家宋教仁于1912年倡导创立，原常德师范始创于1947年。

学校位于湖南省省域副中心城市、环洞庭湖生态经济圈核心城市之一的常德市。史称“川黔咽喉、云贵门户”的常德，古称武陵，是一座拥有二千年历史的文化名城，是国家公路运输枢纽城市、湘西北铁路枢纽城市，先后荣获全国文明城市、中国优秀旅游城市、国家卫生城市、国家园林城市、中国首届魅力城市、国际花园城市、全国交通管理模范城市、国家环境保护模范城市、中华诗词之市等称号。

湖南幼儿师范高等专科学校开设专业好不好

序号	专业名称
1	小学英语教育
2	小学语文教育
3	学前教育
4	小学数学教育
5	小学教育

湖南幼儿师范高等专科学校毕业薪酬怎么样

学前教育专业应届毕业月薪5030元、应届生平均月薪6117元、毕业两年月薪8700元、毕业5年薪酬12404元。

小学数学教育专业应届毕业月薪6610元、应届生平均月薪7618元、毕业两年月薪10776元、毕业5年薪酬13514元。特招生

小学教育专业应届毕业月薪4550元、应届生平均月薪5648元、毕业两年月薪7936元、毕业5年薪酬10927元。

湖南幼儿师范高等专科学校口碑如何

南幼儿师范高等专科学校是2013年经省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等学校。学校由原常德师范和桃源师范学校合并升格而成，原桃源师范由著名民主革命家宋教仁于1912年倡导创立，原常德师范始创于1947年。 学校位于湖南省省域副中心城市、环洞庭湖生态经济圈核心城市之一的常德市。史称“川黔咽喉、云贵门户”的常德，古称武陵，是 ...

专业很多，有一定的师资力量，但学校硬件网站等方面都还达不到高等学校水平，管理制度不健全。

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