全国高考人数是多少
发布时间：2024-08-07 08:11:30 | 特招生
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2022年全国高考人数是多少
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近几年参加高看的人数为2020年高考人数为1071万、2019年高考人数为1031万、2018年高考人数为975万、2017年高考人数为940万、2016年高考人数为940万，预计2022年全国高考人数为1085万左右，具体以官方公布为准！ 预计2022年全国高考人数是多少 2022年，是新高考逐步渗透的一年，全国共有三种科目选考的模式，6个地区实施的是3+3科目选考（浙江科目选考是7选三，算作3+3），还有8个地区是3+1+2。其他17个地区依然是传统的文理分科。也就是说，2022年高考录取期间，高校不断在三种不同科目选考模式中切换。 中国高考报名人数2007年、2008年、2009年持续超过了1000万，之后逐步跌落。十年后的2019年，全国高考报名人数再次突破了1000万，2020年再次增长，达到了1071万人。 根据这个数据，整体上参加高考的人数呈现上升的趋势。 高考报名人数是升还是降 根据全国普通高考报名人数及录取人数计算，高考录取率从1977年恢复高考时的4.79%，上升至1998年的33.75%，伴随着21世纪的扩招上升至2018年的81.13%，再创新高。从近十年来看，参考人数和录取率基本逐年呈上升趋势，但从增加幅度来看，录取率的增幅却是在逐年减缓，甚至有几年所有下降。这就意味着，考生们的竞争也将日益白热化。 2019年高考大省有：河南、广东、四川、山东、河北、安徽、湖南，这七个省份的高考参加人数均在50万以上，其中河南省2019年人数直破百万，是人数最少的西藏的近40倍。2020年，几个高考大省参考人数还在持续增加，尤其是河南已经达到115.8万， 所以2022年高考人数基本还是上升状态。 特招生
河南高考本科录取率
河南高考数据统计，本科录取率为38%
河南省2021年高考的总人数为125万，剔除 单招 以及提前保送、专升本等方式的招生。河南省实际参加夏季高考的报名人数为79.09万。根据河南省划定的本科线，文理科本科上线人数为394102人。值得注意的是，在本科线以上的学生，并不意味着就能够被本科院校录取。根据河南省公布的数据，本科毕是有9.2万考生落榜，本科批次录取的人数为301236人，这就意味着本科录取率为38%。
通过合并据据，河南省总共录取的人数为54.5万，整体的录取率为68.91%，超过24万考生没学上。这就是今年河南省夏季高考的基本情况。这样的数据从各方面来看都是低于全国的平均水平，无论是河南省的本科录取率。还是整体的录取率，基本都是处于全国垫底。比如广东的本科录取率达到50%，山东本科录取率为43.06%。通过横向的对比，我们都会发现三个高考大省的录取数据，也会有较大的差异，这也能够说明河南省内的夏季高考竞争相当激烈。
河南的高中，今年高一新生还分文理科吗
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河南考生来说，改革最早会从2017年高一新生开始河南高考改革 高中将不再分文理科
9月4日，国家《关于考试招生制度改革的实施意见》正式发布。对河南考生来说，改革最早会从2017年高一新生开始。不过，河南明年高考也面临一些重大变化：高考录取率会有提高;取消体育、艺术等特长生加分项目;全国统一高考后参加高校自主招生;高职招生一半通过分类考试……
高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成……9月4日，国家《关于考试招生制度改革的实施意见》正式发布。
这是我国自恢复高考以来，最为全面和系统的一次考试招生制度改革，也是中央部署全面深化改革的重大举措之一。《意见》出台前曾三次召开会议，均由最高领导人亲自审议，可见其重要性。
按照此次改革的时间表和路线图，上海市、浙江省从今年的高一新生开始高考综合改革试点。对河南考生来说，改革最早会从2017年高一新生开始。不过，河南明年高考也面临一些重大变化：高考录取率会有提高;取消体育、艺术等特长生加分项目;全国统一高考后参加高校自主招生;高职招生一半通过分类考试……
此次考试招生制度改革围绕一个中心：促进公平、科学选才。那么，从公平和科学角度该如何评价此次改革呢?
此次改革在公平方面迈出一大步，值得称道。
“提高中西部地区和人口大省的高考录取率，增加农村学生上重点高校的人数”等，促进区域平衡。“大幅减少、严格控制考试加分项目和分值”等，将改变高考加分过多过滥、不规范的现状。将自主招生安排到高考之后，且规定不得采用联考方式，将克服“掐尖”弊端、避免腐败;“逐步取消高校招生录取批次”，高校有望摆脱“三六九等”;增加全国统一命题省份，为推广异地高考解决了考试基础问题……
但是，是否更科学，公众在肯定进步的同时也有忧虑。
外语、高中学业水平考试(简称“学考”)多次考试，打破“一考定终身”;考生任选学考3个科目计入高考总成绩，旨在增加学生的选择性，分散考试压力。但一些学者和家长担心上述办法使高考战线拉长，导致“高考从高一开始”。语数外成绩+学考成绩+综合素质评价的多元录取机制，要改变“唯分数”标准，但是“综合素质”比较“软”，是否有办法避免新的不公平是个问题。不过，高职院校招生与普通高校相对分开，是公认的更科学。
争议举措需要更完善、更有操作性的配套文件来回应。教育部之前针对质疑称，学考成绩以合格、不合格和等级的方式呈现，经换算的分数才加入高考总成绩，这一说法就让人眼前一亮。
因改革的复杂性，一次改革注定无法彻底解决所有问题。比如，教育学者熊丙奇、新京报和南都社论都认为，只有像美国、香港那样的多元录取才能改变“一考定终身”、“唯分数”的评价标准，但此次改革着墨不多。其实，没有制度保障公平公正，多元录取就会“变味”，不如不改，暂且搁置可以理解。
因改革的重大性，考试招生制度改革必须把公平放在首位。考试招生制度作为中国人实现“阶层流动”的最主要渠道，一直是在公平与科学之间做艰难的平衡，难免有时会让“科学”让位“公平”。如今迈开步子就是一个胜利，更何况，此次改革方案着实啃了不少“硬骨头”。因此，此次改革需要社会的更多宽容。 以上就是全国高考人数是多少全部内容了，了解更多相关信息，关注特招生。更多相关文章关注特招生：www.tezhaosheng.com
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