24年高考改革是什么意思

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本文目录一览：

• 1、25年高考关键数据公布
• 2、2024年浙江高考志愿填报分析
• 3、24年高考改革是什么意思

25年高考关键数据公布

2025年高考关键数据及相关信息如下：

1. 成绩公布时间 ：6月23日，上海、宁夏、四川、云南同日公布分数线（成绩预计同步）；6月24日，陕西（12:00）、江苏（20:00后）、山西、内蒙古（凌晨）；6月25日，北京、湖北、广西、安徽、江西、山东、河南、吉林、海南、贵州、河北、甘肃、湖南、广东、重庆；6月26日，浙江、西藏；6月底前，新疆、辽宁（下旬）。
2. 成绩查询渠道 ：统一平台为各省教育考试院官网、官方微信公众号，国家政务平台如“蒙速办”APP、支付宝/微信小程序。特殊方式有上海6月24日起邮寄成绩单至考生家中，江苏6月25日可登录考试院网站打印成绩通知单。
3. 关键数据 ：2024年我国本科录取率仅33.5%，今年报考人数略有下降，但复读生达两百多万，对应届考生压力较大。
4. 新高考模式 ：采用“3+1+2”模式，考生可自由选择外语科目，在物理和历史中选1门，在剩下四门里选2门。为保证公平，自由选择科目采用“赋分”制，这增加了志愿填报难度。今年四川、河南等八个省份加入新高考。
5. 后续流程 ：志愿填报方面，新高考省份采用“院校专业组”模式，需匹配选科要求。征集志愿在批次录取后开放。录取时间为提前批7月上旬，本科批7月中旬，专科批8月上旬。考生和家长应提前做好志愿填报准备，查看本省分数线、赋分规则及心仪大学招生情况。

2024年浙江高考志愿填报分析

繁星之光 微以致远

以梦为马 不负韶华

2024年浙江高考志愿填报分析

一、各选考人数和本科计划

预计物化计划稍有增加，物化报考限物化专业比例将超过20届单物考生，物化400分以下本科捡漏难度大。单物考生优势有限，单化考生在特控线至一段之间有优势，总体不及单物考生。

2024年预计物理考生105000人左右，一段上线人数约为8万人，其中物化考生约71000人，单物考生约900人。

普通类物化本科计划预计7万个以上，但物化考生报考限物化专业比例预估达90%，单物考生本科计划增加可能性较大，估计9000至10000个。

二、物理生与非物理生理论本科线预估

单物和物化考生理论本科线预计在450分至400分之间，考虑非限物化专业的报考，实际本科线可能较高。

非物理考生普通类本科线预估为520分以上，考虑艺术、体育等生源分流，520分以下有本科捡漏机会。

三、不同选科考生一段尾基本策略

物化考生：一段线人数与双限物化本科计划相当，建议冲保并行，确保一段线本科录取。

单物考生：优势较物化考生略少，建议多冲多保，优先报考单限物理专业。

单化考生：特控线至一段间有优势，限化生专业录取率高，但一段尾段录取可能性不大。

单生与文科生：本科线预计在520多分以上，建议530分及以上专科保底，报考专业时主动减分。

二段物化考生建议耐心等待一段录取结果，二段文科生填报方法与去年类似，考虑总人数增加，计划可能增加。

四、23、24届位次号如何换算

考生需根据选科情况和专业限科情况确定基准高考分或位次号。例如，填报文科专业的考生，以今年位次号为基础，根据去年一分一段表，找到对应高考分，然后根据去年高考分进行加减。

文科类位次号换算：640分以上基本不变，630分附近加5000名，特控线附近加7000名，550分附近加1万名，520分到505分加15000名，505分以下加10000名。

理科类位次号换算：640分以上基本不变，630分附近减4000名，特控线附近减9000名，550分附近减10000-30000名，520分附近减30000-50000名，490分附近减30000万名。

五、志愿梯度如何设置

不同限科情况下的志愿梯度建议：640分以下至特控线间的考生，根据专业冷热和限科变化，冲、稳、保分别安排志愿；特控线至550分的物化考生，冲稳保分数在15分和30分左右；550分至一段线间的考生，冲稳保分数在5分、15分和30分左右。

单物考生志愿梯度建议：640分以下至特控线的考生，填报不限物理的专业参考文科类考生，单物专业考生基准位次号参考物化考生一半，保底分数适当增加。

以上分析旨在提供2024年浙江高考志愿填报的策略指导，考生在实际填报时需结合个人情况和最新政策调整。

24年高考改革是什么意思

特招生(https://www.tezhaosheng.com)小编还为大家带来24年高考改革是什么意思的相关内容。

24年高考改革主要涉及普通类高考制度和艺术类高考两方面的调整 。

1. 普通类高考制度改革 ：

   • 取消文理分科 ：改革后，不再进行传统的文科和理科分科。
   • 采用“3+2”考试模式 ：考生需选择3门核心科目和2门选修科目，这种选择方式更加灵活，能够更精准地展现考生的学术特长和兴趣。
   • 目的 ：旨在促进教育公平，满足多样化的人才培养需求，激发学生的学习兴趣，促进个性化发展。

2. 艺术类高考改革 ： 特招生

   • 提升文化课比重 ：改革后，文化课在艺术类高考中的比重有所增加，强调艺术人才在文化素养上的重要性。
   • 目的 ：为艺术学子提供更为全面的评价标准，鼓励他们在专业技能和文化知识上实现全面发展。

总体而言，24年高考改革旨在培养更多高质量、全面发展的学生，通过优化考试模式，推动教育公平与质量的提升 。

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